T.P. N°2: INTERNET SEGURA (1°)

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Manual Internet Segura

El cuadernillo Internet Segura es un material elaborado por UNICEF Argentina y la Plataforma por una Internet Libre de Discriminación de INADI para colaborar con la información y prevención sobre el uso seguro de las redes sociales por parte de niños, niñas y adolescentes.

En la publicación se incluyeron temas como la discriminación en internet y cómo denunciarla, la preservación de la privacidad, la navegación responsable, los juegos en red y la seguridad en la utilización de dispositivos móviles y cámaras. También se elaboró un glosario en el que se incluyó terminología específica relacionada con las redes sociales y las actividades de las personas en internet.

Es un material que ofrece a los adultos información, recursos y herramientas necesarios para acompañar a chicos y chicas en el uso seguro de la web.

Algunas recomendaciones:

No revelar ni compartir sus contraseñas. Y no elegir la opción “recordar la contraseña” cuando se utilizan computadoras públicas.

Respetar la privacidad de amigos, conocidos y familiares, no identificacndo a las personas que aparecen en us fotos o videos sin su autorización, y hacerse respetar cuando se sientan incómodos por alguna referencia a ellos en alún sitio, solicitando su eliminación.

Recordar que detrás de un Nick o perfil hay una persona, y se deben seguir las mismas reglas de educación y respeto que garantizan la convivencia en la vida real.

La mayoría de las redes sociales tienen edades de admisión.

Tanto internet como las redes sociales pueden ser una maravillosa herramienta para la realización de los derechos de los jóvenes. Como padres, madres y adultos responsables es una oportunidad y un desafío acompañarlos en este camino de aprendizaje. Conversar con ellos sobre el uso responsable de la web es el punto de partida para eso.

CONSIGNAS DEL TP:

1) ¿Cuáles son las regulaciones de las redes sociales, para que sirven?

2) ¿Cuáles son los derechos de las niñas, niños y adolescentes en la era de internet?

3) ¿Cuáles son las recomendaciones para los amigos (seguidores) en las redes sociales?

4) ¿Para que sirve configurar la privacidad en las redes sociales? ¿Cuáles son los riesgos por no utilizar las cuentas privadas?

5) ¿Cuáles son los riesgos de internet?

6) ¿Cómo se puede discriminar utilizando internet y de que manera se puede denunciar algun caso?

Para realizar con los padres

    7) Leer juntos las páginas 12,13,14,15 (Recursos y consejos para acompañar chicos y chicas en la web), y elegir resumiendo los mas importantes aquellos puntos que coinciden principales y agregar alguno que les parece que falta, o ampliar algunos de los citados.

UNIDAD N°2: Edición de sonido y video (2°)

Edición de sonido (2°ES)
Programas: Audacity y Total Video Converter.

PROGRAMA Y RECURSOS LINK

Actividades: 

A) Cuestionario: Se responde utilizando el manual de Audacity

1) ¿Qué es el audacity y para qué sirve?
2) ¿Cómo se hace para agregar un archivo de sonido en el programa?
3) ¿Cómo se hace para guardar un archivo de audio en el programa?
4) ¿Cuáles son los formatos compatibles con el programa?
5) ¿Cómo se hace para recortar una pista de audio?

B) Mash-Up.

DEFINICIÓN: Bastard pop, pop bastardo o mashup —también mash up o mash-up— es un género de música popular basado en un método de producción particular que consiste en la combinación de dos o más temas musicales en una especie de collage. Es frecuente sobre todo en la escena musical del hip hop y algunos estilos de la música electrónica.

El bastard pop consiste en la mezcla de una base rítmica (beat) de un tema con un rap de una versión a capella de un tema de hip hop. El R&B, el rap o el soul son los principales estilos empleados en esta clase de creaciones, dado el estilo característico basado en una rítmica básica que aparece en diferentes formas en casi todas las canciones. (Información de Wikipedia: 

https://es.wikipedia.org/wiki/Bastard_pop).

ACTIVIDAD: Realizar un mash-up utilizando el programa Audacity fusionando dos canciones distintas (una pista instrumental o base rítmica y una solo voz, acapella).

C) Podcast

DEFINICIÓN: Emisión de radio o de televisión que un usuario puede descargar de Internet mediante una suscripción previa y escucharla tanto en una computadora como en un reproductor portátil. Un podcast es un archivo de audio gratuito, que puedes descargar y oír en tu computadora o en un reproductor MP3, como un iPod. Archivo que contiene esta emisión.

Actividad: Elegir un tema de una material que esten trabajando, este año (que tengan material en la carpeta o en un libro), relizar un guión con esa información explicando adaptando el tema al formato de podcast, Grabar el texto utilizando el celular, pasar a la computadora editando en audacity. Exportar el archivo como audio en formato .wav o .mp3.

ESTRUCTURA DEL PODCAST: Se debe tener tres partes grabadas de al menos un minuto cada una, y dos canciones, en el medio. El orden seria el siguiente:
Bloque grabación 1: Presentación, saludo y explicación del tema.
Canción 1.
Bloque grabación 2: Segunda parte continuando la explicación del tema.
Canción 2.
Bloque grabación 3: Final que contiene conclusión o cierre de la explicación del tema elegido, más saludo despedida.

UNIDAD N°2: Edición de vídeo (2°ES)

D) Video tutorial

Texto Instructivo: Textos instructivos. Un texto instructivo es aquel que presenta las instrucciones para organizar un juego, para armar un artefacto, para hacer un experimento, etc. Es un tipo de texto que, por lo general, circula en el entorno inmediato de los niños y es de amplia circulación social.

ACTIVIDAD: Realizar un video tutorial explicando como se debe encender y apagar una computadora de manera correcta (nivel principiantes).

TRABAJOS 3° (1°TRIMESTRE)

Actividad N°1: Diagnóstico. Link Consignas
Actividad N°2: Herramientas Colaborativas y Realidad Aumentada.
Trabajo Práctico N°1: Internet. Link Consignas.
Actividad N°3: Computadora. (1- Definición y Tipos de PC; 2- Componentes de la PC: H/S y 3- Partes).
Actividad N°4: Informe Windows 10.Definición PDF (guardar también con formato PDF).

ACTIVIDAD: MARCA (3º ES) 2° TRIMESTRE

Diseño de Marca
PARTE I
1) Crear un nombre para tu marca (no puede ser una existente o una que existe pero modificada).

2) Crear un Logotipo para la marca. (en el programa Paint, Powerpoint o algún graficador que sepas utilizar).

3) Crear un Eslogan para la marca. (es la frase que acompaña la publicidad).

4) Definir que tipos de productos "vende" mi marca.
5) Definir objetivos de la empresa.

6) Realizar una Página Web en Frontpage para la marca (no se olviden primero crear una carpeta con el nombre "Marca" y guardar todo (no se olviden de las imágenes y todo lo que van a utilizar), utilizar como página principal Index.

PARTE II
1) Realizar dos guiones publicitarios para la marca creada.

Guión publicitario: el relato escrito de lo que va a suceder en el anuncio, es la expresión escrita de una idea creativa que se plasmará físicamente en un anuncio.
A) El primer guión debe ser una publicidad del estilo televisivo, no debe durar mas de un minuto.
B) Pensar y escribir un guión del estilo radial, su duración no puede ser de mas de un minuto.
2) Realizar una publicidad gráfica utilizando algún graficador o programa de diseño. El tamaño es una hoja A4.

Programas a utilizar: Powerpoint.
FrontPage. (página web).
Word. (guiones)
Camtasia Studio 7. (publicidad video).
Audacity. (publicidad audio).
Paint, Photoshop, Artweaver, etc (publicidad gráfica).

PODCAST 2°C

PROGRAMA Y RECURSOS
https://www.educ.ar/recursos/buscar?q=audacity

Preguntas de Audacity (2° C Secundaria)

Para responder las consignas del Eje N° 2

Manual de Audacity:

1) ¿Qué es el audacity?¿Para qué sirve?
2) ¿Cómo se hace para agregar un archivo de sonido en el programa?
3) ¿Cómo se hace para guardar un archivo de audio en el programa?
4) ¿Cuáles son los formatos compatibles con el programa?
5) ¿Cómo se hace para recortar una pista de audio?

TRABAJO PRÁCTICO N°1: "Conceptos"

TP 1 : Cuestionario Guía

Lea detenidamente el archivo apunte-definiendo_informatica.doc que se encuentra dentro en el CAMPUS VIRTUAL. Luego conteste el siguiente cuestionario en su carpeta.
1) ¿Qué significa la palabra Informática?
2) ¿Cuáles son las operaciones “básicas” que realiza toda computadora?
3) Indique a que tipo de computadora pertenecen las computadoras hogareñas y si se trata de un equipo fijo o transportable. Justificar su respuesta.
4) ¿Cuál es la diferencia que existe entre las computadoras portátiles y las portables?
5) ¿Qué tipos de computadoras utilizan hoy en día la tecnología touch screen?
6) Investigue en internet y nombre al menos 3 diferencias entre las Notebooks y las Tablet PC.

Apunte Conceptos Generales

TP N°1 INTERNET (3° ES)

Presentación en Powerpoint:

1. Portada o caratula.
2.  Collage digital: utilizamos imagenes y palabras para expresar artísticamente el término Internet.
3. Definición de Internet.
4.  Tipos de conexiones a internet.
5.  Buscadores.
6. Exploradores.
7. Redes sociales.
8. Redes (tipos de redes).
9. Seguridad.
10. Derechos.
11. Correo electrónico.
12. Protocolo TCP/IP.
13. ISP Proveedores del servicio de internet.
14. Dirección IP.
15. Servidores.
16. Nombres de dominio.
17. DNS 
18. Transmisión de la Información 

TRABAJO DIAGNÓSTICO 2° ES

1) Realizar un mapa conceptual relacionando los distintos conceptos trabajados en informática. (utilizar conectores para poder leer).

2) Realiza una presentación “estilo collage” que represente los siguientes conceptos: internet, comunicación, redes sociales, buscadores, música y juegos online.

3) Buscar información de las supercomputadoras, escribe un informe y compara con las "pc ordinarias".

TRABAJO DIAGNÓSTICO 3° ES

1. Realizar un mapa conceptual relacionando los distintos conceptos trabajados en informática. (utilizar conectores para poder leer).
2. Buscar información y realizar un informe sobre realidad aumentada.
3. Realizar una presentación sobre la biografía de las siguientes personas: Stephen Hawking, Steve Jobs, Mark Zuckerberg, Alan Turing y Bill Gates.